Geschichts-Didaktik : [Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II] / Hilke Günther-Arndt; Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.)

Das Praxishandbuch für junge Lehrerinnen und Lehrer zu den zentralen Themen des Geschichtsunterrichts. Den methodischen Schwerpunkt bildet die Vermitt...
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PPN (Catalogue ID):	778776700

Persons:	Günther-Arndt, Hilke - 1945-2019 Zülsdorf-Kersting, Meik - 1973-

Media type:	Book
Formangabe:	Aufsatzsammlung
Extent:	272 S. ; Ill., graph. Darst. ; 210 mm x 148 mm
Language:	German

Published:	Berlin: Cornelsen Scriptor ; 2014
Edition:	6., überarb. Neuaufl.

Basic Classifikation:	15.00 Geschichte: Allgemeines 15.04 Ausbildung Beruf Organisationen Geschichte
RVK:	NB 8100 / Allgemeine Geschichtsdidaktik [Geschichte, Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach, Geschichtsunterricht, Allgemeine Geschichtsdidaktik] NB 8200 / Didaktik für mehrere Altersstufen und Gruppen [Geschichte, Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach, Geschichtsunterricht, Didaktik der Unterrichtsstufen, Didaktik für mehrere Altersstufen und Gruppen] NB 8230 / Sekundarstufe I [Geschichte, Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach, Geschichtsunterricht, Didaktik der Unterrichtsstufen, Sekundarstufe I] NB 8240 / Sekundarstufe II [Geschichte, Geschichte als Wissenschaft und Unterrichtsfach, Geschichtsunterricht, Didaktik der Unterrichtsstufen, Sekundarstufe II]
Keywords:	Geschichtsunterricht / Sekundarstufe Deutschland / Geschichtsunterricht / Fachdidaktik / Sekundarstufe
Further Keywords:	Geschichtsunterricht

General Note:	Literaturverz. S. 247 - 265

Links:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
ISBN:	978-3-589-16309-0

EAN/UPC:	9783589163090

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520			\|a Das Praxishandbuch für junge Lehrerinnen und Lehrer zu den zentralen Themen des Geschichtsunterrichts. Den methodischen Schwerpunkt bildet die Vermittlung der Schlüsselqualifikationen Medienkompetenz, historisch-politische Beurteilungskompetenz und Fremdverstehen. Der Band richtet sich vor allem an angehende Lehrer/innen in Referendariat und Studium sowie ihre Ausbilder/innen. Aus dem Inhalt: Entwicklungs- und lernpsychologische Grundlagen historischen Lernens, Traditionelle und neue Medien, Planung und Evaluation, Interkulturelles Lernen
520			\|a Fachautoren behandeln Grundfragen der Geschichtsdidaktik und des Geschichtsunterrichts, gehen auf Planung, Gestaltung, Durchführung und Auswertung von Geschichtsunterricht ein und nehmen auch neue Anforderungen in den Blick, etwa das Thema "interkulturelles Geschichtslernen". Für Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrer ein grundlegender Titel und auch neben dem Grundlagenwerk von Hans-Jürgen Pandel (zuletzt ID-B 9/13) unverzichtbar. Jetzt durchgehend aktualisiert und überarbeitet, Vorauflagen (1. Auflage: BA 11/03) sollten gelöscht werden. (2 S)
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995			\|2 147 \|1 01 \|a ACQ
995			\|2 216 \|1 01 \|a hi
998			\|2 31 \|1 01 \|a HIS 201404

Geschichts-Didaktik : [Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II] / Hilke Günther-Arndt; Meik Zülsdorf-Kersting (Hrsg.)

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